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立德树人,明道信道
作者:杨晓斌 来源:马克思主义学院 发布时间:2017年09月01日 点击数:
   
 
思想政治理论课教师代表、马克思主义学院杨晓斌发言(李华昌 摄)
 
尊敬的各位领导、各位同事:
 
  大家上午好!
 
  我是马克思主义学院的杨晓斌,非常荣幸能够代表学院在此就思想政治工作向大家进行汇报与交流,我报告的题目是《立德树人,明道信道》。
 
  思想政治理论课的建设一直是高校思政工作的重点。在去年召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记再一次强调,高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节,而思想政治理论课的课堂教学正是其主干渠道。
 
  针对于当前思政课总是被学生评价为“枯燥”、“没用”、“流于形式”这一现状,习总书记指出,思想政治理论课要坚持在改进中加强,要运用新媒体新技术使工作活起来,进而提升思想政治教育亲和力和针对性,最终满足学生成长发展需求和期待。而这正是目前我院教学改革的重点,具体措施简单介绍如下:
 
  首先,在教学内容上,进行专题引领,引入实事印证。为保证每次授课的逻辑性与完整性,我院各教研室用专题替换了章节,有效杜绝了因课时限制而出现的讲解中断或虎头蛇尾问题;此外,为加快学生对理论的理解与认可,各教研室在阐释原理时都会适时提及国内外热点事件或问题,譬如说,当我在讲解人民代表大会制度时,会提到英国脱欧公投与美国特朗普当选事件,并据此指出普选制度可能会导致“由外行人决定内行事务”的民粹主义危险,让学生清楚认识到西方选举制度的弊端,进而在此对照分析中真正实现学生对理论的入脑入心。
 
  其次,在教学方式上,形成主体转换,多种途径辅助。为进一步提高学生的积极性与主动性,我院各教研室在授课过程中均增加了讨论模块,从而真正让学生成为学习的主体。这不仅有效提升了学生的独立思考、协同合作以及演讲表达等能力,更极大加深了他们对理论的理解与认知;而为进一步确保讨论有效进行,部分教研室还采用多种新技术手段加以辅助,如开设慕课、建立公众号、借助APP软件等。
 
  再次,在学习考核上,实行多元评价,注重平时表现。为配合讨论式教学方法的应用,我院各教研室均采用了过程性考核评价体系,缩减了期末考试时间、降低了卷面成绩比重,将小组讨论、课堂问答等平时表现作为考核重点,这有效杜绝了学生以前普遍具有的“平时不学、考前突击、过后全忘”的糟糕现象。
 
  但这并不是说我院要把思政课变成一门热点问题讨论课。讨论只是手段,引导学生认同理论才是目的,思政课教学所力图达到的,是科学与信仰的统一。因此,尽管我院一再倡导学生的积极主动性,但却从未动摇老师在教学过程中的最终决断地位,并一再要求教师要对经典作家的经典著作进行认真阅读与研究,而这正是习总书记在会议中所强调的,传道者自己首先要明道、信道。上一学期,我院师生都在为一级学科硕士点的申报用心竭力,同时也于此期间深刻认识到教育部专门针对马克思主义学院教师所设定的“在马言马”这一硬性要求。在此背景下,我院许多教师都需要转变研究方向,我亦是其中一员。尽管这半年来我一直在承受着壮士断腕的痛苦,却也逐渐在此痛苦中切身体会到转向的必要性。通过对马列原著的研读,我不仅认识到自己马克思主义理论功底的不足,更深刻意识到,如果我能够将之补足,那必定将会对我的教学大有裨益。在以往讲授政治经济学理论时,我曾一直被劳动价值论与现当今我国市场经济现实的关系所困扰,尤其是涉及到地租时,但当我通过阅读知晓《资本论》仅是马克思经济学思想构图中的一部分后,我便像猛得被引入一个新天地,并且坚信,这天地必将会把我之前的困扰彻底驱散。
 
  习总书记最后还强调,各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。因为始终冲在高校思想政治工作第一线,我院非常愿意与各职能部门、兄弟院系通力合作,不断把我校思想政治工作推向前进。
以上就是我对习近平总书记有关思想政治工作讲话的一些理解,不当之处还请大家批评指正!
 
  最后祝各位老师新学期新进步!
 
  谢谢大家!
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编辑:左伟    责任编辑:李华昌
 
 
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