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关于研究生思政教育的几点体会
作者:王厚杰 来源:海洋地球科学学院 发布时间:2017年09月01日 点击数:
   
 
研究生导师代表、海洋地球科学学院博士生导师王厚杰发言(李华昌 摄)
 
各位领导、老师:
 
  很荣幸有这个机会谈谈我对研究生思政教育的几点体会。
 
  大家都很清楚,大学的重要使命之一就是为国家和社会培养人才。那么,什么是人才?或者说评价人才的标准是什么?实际上存在很大的分歧。有专业知识、有一技之长是否就是判别人才的唯一标准?答案显然是否定的。
 
  我们的古人早已经对这个问题进行了阐述。司马光在资治通鉴中提出,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。虽然没有从正面说明什么样的人是人才,但很重要的是,他将德和才作为评价人才的两个重要标准。总书记也指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。所以,大学培养人才,既要注重知识和技能培养,更应重视道德和品德的塑造。
 
  高校研究生,是一个相对特殊的群体,具体表现在:第一,思想基本成熟但有摇摆性,容易受到社会思潮的影响;第二,人生观、价值观和世界观基本确立,但是具有可塑性;第三,掌握基本的专业知识但缺乏专长,对未来的发展存在迷茫;第四,经济尚未独立,同时面临多重压力。
 
  这决定了对我们研究生群体的思政教育必须有其独特的方式。传统上,我们大多采用正面的课堂政治教育,这可以称之为显示教育,但是考虑到研究生群体的基本特征,我认为我们更应该倾向隐式教育。所谓的隐式教育,是指采用潜移默化的方式,通过引导式的思考和科学式的思辨,帮助研究生形成正确的思想、观点和立场,形成正确的三观,保证培养出的研究生兼备良好的专业技能和优良的道德品质,这个过程导师的作用至关重要。具体来讲,我想有几个方面需要重视:
 
  第一、导师需要以身垂范,为学生树立榜样。导师需要避开说教的方式,从生活和学术上树立良好的榜样,达到潜移默化影响学生的效果,导师的价值取向、政治倾向和思想意识往往不自觉地被学生所认同。导师要积极向学生传递正能量。举个简单例子,今年5月份课题组的老师完成了蛟龙号的南海深潜航次,回来后立即向学生进行宣传和介绍,报告很精彩,这无形中鼓舞和激励了学生,对国家的海洋科技前沿发展也树立了信心。
 
  第二、有意识地通过日常科研工作锤炼学生的意志和品格。海洋科学这个学科的属性,决定了研究生需要参与大量野外调查工作,野外工作很艰苦,需要学生具备坚韧不拔的意志和不轻言放弃的精神,这也是他们将来踏上工作岗位所必须的基本素质。通过艰苦的野外工作锻炼,确实能够将一个团队的风气传递给每一个学生,同时也在无形之中达到了育人的目的。
 
  第三、坚决抵制学术不端,加强学术道德教育。学术不端是科学研究的大忌。当前研究生群体面临很大压力和激烈竞争,奖学金申请、出国深造、就业求职等等,部分学生不可避免地存在走捷径的心理,这在以往的研究生中不乏先例,有人侥幸成功后不免产生模仿效应。因此,提早强化学术道德教育就能在很大程度上避免学生出现学术污点,保护其学术生命。
 
  第四、充分考虑学生的需求。研究生群体面临着多重的压力,在这个阶段独立意识增强,不愿意再给家庭增添负担,随着年龄增长出现社会交往以及恋爱婚姻的需求,但是经济上没有独立。因此,导师需要作学生的朋友,倾听他们的压力和诉求,在科研项目经费充足的前提下尽可能改善他们的生活条件,让他们没有后顾之忧地投入到学习和工作中。同时,积极为他们出国学习深造和未来的职业生涯规划等创造机会。我相信,导师对学生的这种大爱精神,是能够连续地传递给一代又一代的学生。
 
  总而言之,在研究生的思政教育中,导师无疑扮演了重要的角色。师者,传道、授业和解惑也。导师要既做良师,又当益友,这对导师提出了很高的要求。论语中讲,其身正,不令而行,其身不正,虽令不行,就是这个道理。
 
  以上是我个人的几点体会和思考,与大家共勉。不对的地方,也请大家指正。
 
  谢谢。
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编辑:左伟    责任编辑:李华昌
 
 
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